Malam-malam dapat tamparan keras dari akun facebook tetangga yang membuat status tentang 'relawan'. Ya, relawan, macam saya ini adalah seorang relawan kan? Jauh-jauh datang dari pulau jawa, hanya untuk mengajar, mendidik dan memimpin semua masyarakat di Sebuku, di tanah juang ini untuk mengangkat derajat mereka menjadi masyarakat yang berwawasan dunia.

Salah satu kutipan statusnya kurang lebih berisikan "..mengharapkan imbalan pujian di koran dan sekedar kolom komentar? Ya tetap saja relawan..." seperti jarum yang menghujam dalam ke ulung hati. Secara saya punya hobi pajang foto dan status di dinding facebook dan media sosial lainnya. Ya walaupun mungkin status tersebut bukan untuk saya, setidaknya saya juga merasakan hal yang sama.

Mari kita ambil hikmahnya. Bener juga statusnya, namanya relawan harus rela ngapa-ngapain dan diapa-apain! Mari kita lihat kenyataan di lapangan.

Pagi ke sekolah, siang menemani balita-balita di rumah dengan segenap perilakunya, sore bermain dengan murid-murid, maghrib mengajar ngaji, malam menemani anak yang datang ke rumah untuk belajar. Sering dengan aktifitas begitu memicu emosi untuk memuncak. Faktor capek, dan agresifitas anak yang super duper aktif. Gerutu dan keluhan kadang mengendap di hati seakan-akan ingin melampiaskan dengan perbuatan.

Mengajar di sekolah, jumpa dengan anak-anak yang nakal, berkebutuhan khusus, dan susah diatur. Menerangkan materi ini itu, tapi mereka belum faham juga. Siang, terik begitu menyengat kepala ketika berjalan dari sekolah ke rumah.

Sampai rumah disambut dengan agresifitas balita-balita yang sering merepotkan urusan pribadi. Rengekan-rengekan minta sesuatu tak jarang mereka perdengarkan. Pertanyaan-pertanyaan yang terus berulang-ulang juga acap kali harus kuladeni satu persatu.

Sore kadang harus kembali ke sekolah untuk bermain bersama murid-murid. Tak tanggung-tanggung, murid satu sekolah kadang saya dampingi untuk bermain sambil belajar bersama.

Selesai sholat maghrib, masjid kampung jadi tongkrongan sehari-hari. Mengajari anak-anak mengaji menjadi rutinitas setiap petang. Tak jarang anak yang tak lancar membaca. Bahkan sudah dibetulkan caranya, tetap saja salah ketik membaca kalimat berikutnya.

Sepulang dari masjid, kembali disambut oleh adik-adik kecil yang suka nencari perhatian saya. Tidak lama biasanya juga datang anak-anak kelas 5 untuk belajar di rumah. Mengajar sambil digoda oleh ulah balita-balita agresif tentu bukan hal yang menyenangkan. Mengajarnya pun tidak efektif.

Belum lagi harus bersosialisasi dengan masyarakat di sini untuk pemberdayaan. Tentu tidak serta merta semua masyarakat menerima dengan baik. Ada yang cuek, ada yang agresif dan ada juga mungkin yang tidak suka.

Begitulah aktifitas relawan versi saya selama 1 bulan terakhir ini. Tentu bagi orang yang baru jadi relawan seperti saya hal tersebut bukanlah hal yang menyenangkan. Alih-alih menyenangkan, rutinitas tersebut tak jarang membuat emosi saya terbakar.

Yah, mungkin ini kali ya yang disebut dengan "rela diapa-apain". Relawan harus tahan dengan itu semua. Relawan harus punya stok sabar tanpa batas. Iya, sabar! Biar sabar dan sholat yang akan jadi penolong para relawan ini. InsyaAllah, status "relawan" ini adalah kendaraan bagi kita untuk naik level. ^_^

Film Taare Zaamen Par, dibintangi oleh seorang Aamir Khan, bercerita tentang seorang siswa penderita diseleksia yang mendapatkan perlakuan sangat tidak mengenakkan oleh guru2 dan orangtuanya. Guru yang seharusnya memberikan motivasi dan mumbuhkan rasa percaya diri si anak, justru selalu merendahkan bahkan membunuh rasa percaya dirinya sebagai seorang siswa.

Singkat cerita, akhirnya si Ishaan, anak penderita diseleksia, menemukan guru sejatinya. Guru yang membangkitkan lagi rasa percaya dirinya. Guru yang benar2 mengajarkan bagaimana cara belajar yang tepat baginya. Namanya pak Nikumb.

Guru yang diperankan oleh Aamiir Khan ini adalah sosok guru yang dicintai oleh siswa2nya. Berbeda dengan guru2 yang lain yang cenderung dianggap oleh siswanya seperti monster yang menakutkan.

Beruntung Ishaan menemukan guru seperti pak Nikumb. Ia selalu menganggap bahwa setiap anak punya bakatnya masing2. Punya kemampuan yang unik dibanding dengan anak2 yang lain. Pak Nikumb selalu membebaskan anak2 untuk bereksplorasi, mencurahkan semua imajinasinya ketika pelajaran di kelasnya.

Ketika seorang anak tidak bisa melakukan sesuatu, ia tidak langsung menjudge bahwa anak tersebut malas dan bodoh. Pasti ada sesuatu yang menghambatnya, membuatnya tidak bisa melakukan pekerjaan tersebut.

Di lain cerita, saya sebagai seorang guru merasa tersindir. Seakan2 bilang, "Heh! Kamu itu guru loh. Sudah bisa kayak gitu belum?". Cukup menghujam memang ketika diri ini sadar bahwa kualitas saya sebagai guru belum sebrilian Pak Nikumb.

Sehingga muncul banyak pertanyaan buat saya. Sudahkah jadi guru yang dirindukan muridnya? Sudahkah membuat suasana belajar di kelas senyaman mungkin bagi siswa? Sudahkah mencoba memahami dan menemukan solusi untuk anak2 berkebutuhan khusus? Sudahkah sering berkomunikasi dan berdiskusi dengan orangtua murid atas masalahnya di kelas? Sudahkah menyayangi muridnya dengan setulus-tulusnya rasa sayang?
Ah, terlalu banyak untuk dituliskan. Yang intinya, sudahkah Saya melakukan apa yang dilakukan Pak Nikumb?

Semoga ini jadi bahan refleksi bagi seorang guru seperti saya yang katanya guru transformatif. Jadi cermin bahwa guru juga harus mengevaluasi kualitas dirinya. Refleksi bahwa guru tidak hanya melulu menjelaskan materi di depan kelas tanpa mempedulikan kondisi siswanya.

Sungguh saya tersindir sikapmu, Pak Nikumb!